03 septembre 2011

Adherence to Treatment in a Behavioral Intervention Curriculum for Parents of Children With Autism Spectrum Disorder.

Traduction: G.M.

L'adhésion au traitement dans un curriculum d'intervention comportementale pour les parents d'enfants présentant un trouble du spectre autistique.
Moore TR, Symons FJ.

Source
Université du Minnesota, Minneapolis, Etats-Unis.

Résumé
Les parents (N = 21) des enfants atteints de troubles du spectre autistique ont répondu à un sondage sur l'adhésion à l'enseignement des habiletés et des stratégies de gestion des problèmes de comportement qu'ils avaient déjà été observés à maîtriser dans un programme de formation normalisé fondé sur les principes de l'analyse appliquée du comportement.
Les articles de l'Enquête ont été guidés par les modèles existants et des recherches dans l'observance du traitement.
Les parents ont signalé l'adhérence au-dessous des critères de maîtrise observés dans cinq de six régions d'adresse.
Trois variables indépendantes indexant la perception du soignant étaient significativement corrélées avec l'adhésion :
l'efficacité perçue comme un agent de changement de comportement,
la confiance dans l'intervention à produire des changements significatifs, et l'acceptation de l'enfant dans la famille et la communauté.
La confiance perçue prédisait significativement l'adhésion à un modèle de régression (p <0,05).
Les implications de la perception du soignant dans les cadres explicatifs de l'adhésion sont examinées, et les prochaines étapes dans la mesure et l'étude de l'observance du traitement dans l'analyse de comportement sont proposés.

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