Comprendre les mécanismes à l'origine des déficits dans l'imitation: Les individus avec autisme savent-ils «quoi» imiter et savent- ils «comment» imiter?
Vanvuchelen M , L Van Schuerbeeck , Roeyers H , W De Weerdt .
Source
REVAL Rehabilitation Research Group, Université de Hasselt, en Belgique, Département des soins de santé, PHL University College, Belgique, Département de physiothérapie, Vrije Universiteit Brussel, Belgique. Adresse électronique: marleen.vanvuchelen@uhasselt.be
Résumé
Bien que les problèmes d'imitation ont été associés à l'autisme depuis de nombreuses années, les mécanismes sous-jacents de ces problèmes restent sujets à débat.
Dans cet article, la question de savoir si les problèmes d'imitation sont causés par des problèmes de sélection ou de correspondance est étudiée et discutée.
Cet examen a révélé que les hypothèses sur la nature des problèmes d'imitation dans l'autisme sont complexes et peu concluantes à l'heure actuelle. Il existe des preuves de la sélection avec des facultés affaiblies, en particulier impliquant l’attention préférentielle pauvre au mouvement biologique et une mauvaise attribution de l’intention d’action. Il y a aussi des preuves que les deux transformations de perspectives et de cartographie de l'information visuelle motrice sont altérées, caractérisées comme des problèmes de correspondance. Cependant, il n'est pas encore clair comment les processus de sélection pauvres participent aux problèmes de correspondance et vice-versa.
Bien comprendre cette interaction peut apporter une précieuse contribution à notre compréhension des problèmes de l'imitation dans l'autisme .
Pour des recherches plus poussées nous recommandons que les tâches doivent être contraintes de cibler aussi peu de mécanismes que possible dans des expériences données.
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