Traduction: G.M.
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PLoS One. 2013 Sep 11;8(9):e74541. doi: 10.1371/journal.pone.0074541.
Le déficit dans la reconnaissance des visages dans les troubles du spectre autistique est à la fois spécifique à un domaine et spécifique à un processus
Source
Department of Brain and Cognitive Science and McGovern Institute for Brain Research, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, Massachusetts, United States of America ; Department of Psychology, Ruhr-Universität Bochum, Germany.Résumé
Bien que de nombreuse études ont rapporté des déficits dans la reconnaissance de l'identité des visages dans les troubles du spectre autistique (TSA), deux questions fondamentales demeurent :
Les réponses à ces questions sont importantes à la fois pour comprendre la nature de l'autisme et son étiologie développementale et pour comprendre l'architecture fonctionnelle du traitement des visages dans le cerveau typique.
Ici, nous montrons que les enfants atteints de TSA sont ont des altérations (par rapport à l'âge et le QI des enfants jumelés typiques) dans la mémorisation des visages, mais pas dans la perception des visages, ce qui démontre la spécificité du processus.
En outre, nous ne trouvons aucun déficit que ce soit pour la mémoire ou la perception des lieux ou des voitures, indiquant la spécificité du domaine.
Surtout, nous avons montré davantage de déficits à la fois dans la perception et la mémorisation des corps, ce qui suggère que le domaine concerné du déficit peut être d'ordre social plutôt que spécifiquement du visage.
Ces résultats fournissent une caractérisation plus précise du phénotype cognitif de l'autisme et indiquent en outre une dissociation fonctionnelle entre la mémoire des visages et la perception des visages
- Est-ce que le déficit est «spécifique à un processus» de mémorisation des visages en particulier, ou provient-il de la discrimination perceptive des visages ? et
- Est ce que le déficit est "spécifique à un domaine" pour les visages, ou est-il trouvé plus généralement pour d'autres stimuli sociaux ou même nonsociaux?
Les réponses à ces questions sont importantes à la fois pour comprendre la nature de l'autisme et son étiologie développementale et pour comprendre l'architecture fonctionnelle du traitement des visages dans le cerveau typique.
Ici, nous montrons que les enfants atteints de TSA sont ont des altérations (par rapport à l'âge et le QI des enfants jumelés typiques) dans la mémorisation des visages, mais pas dans la perception des visages, ce qui démontre la spécificité du processus.
En outre, nous ne trouvons aucun déficit que ce soit pour la mémoire ou la perception des lieux ou des voitures, indiquant la spécificité du domaine.
Surtout, nous avons montré davantage de déficits à la fois dans la perception et la mémorisation des corps, ce qui suggère que le domaine concerné du déficit peut être d'ordre social plutôt que spécifiquement du visage.
Ces résultats fournissent une caractérisation plus précise du phénotype cognitif de l'autisme et indiquent en outre une dissociation fonctionnelle entre la mémoire des visages et la perception des visages
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