Traduction: G.M.
J Posit Behav Interv. 2012 Jul 1;14(3):133-141.
Utiliser les intérêts répétitifs pour augmenter les interactions entre les adolescents avec autisme et leur pairs dans les classes ordinaires
Source
University of California Santa Barbara.
Abstract
La littérature suggère que les adolescents avec TSA sont généralement pas engagés socialement pendant les activités scolaires non structurées et ne pas sont pas à l'initiative des activités sociales avec leurs pairs au développement sans autisme.
Cette étude a évalué si mettre en œuvre des possibilités de socialisation sous la forme de clubs de repas basé sur certains aspects des intérêts répétitifs des adolescents avec TSA favoriserait l'interaction sociale directe positive et généralisée entre les adolescents ciblés et leurs pairs au développement sans autisme.
Un concept expérimental de mesures répétées de la ligne de base (avec deux inversions) a été mis en œuvre pour tous les participants. Pendant les mesures de base , les participants n'ont pas montré d'engagement social ou initiations .
Pendant l'intervention , les résultats montrent une forte augmentation à la fois de l'engagement social et des initiations .
Les mesures de généralisation ont également montré que les adolescents cibles ont amélioré leurs engagements sociaux et initiations avec leurs pairs au développement sans autisme dans toutes les activités du midi non
PMID: 24163577
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