Phénotype de l'autisme parental élargi et compétences linguistiques des enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Les interactions père-enfant et mère-enfant ont été examinées afin d'étudier les associations simultanées entre trois caractéristiques du phénotype élargi de l'autisme chez les parents (distance, rigidité, déficits du langage pragmatique), la capacité verbale parentale et les compétences langagières des enfants avec un diagnostic de TSA.  

Les résultats pour les mères ont indiqué que la distance et la rigidité étaient négativement associées à la fois à l'engagement des enfants et aux compétences langagières des enfant. L'éloignement maternel était également négativement corrélé avec la réponse verbale à leurs enfants, mais la rigidité ne l'était pas. Les résultats suggèrent que l'association entre la distance et le langage de l'enfant est potentiellement médiée par l'utilisation par la mère de comportements verbaux réactifs. Les déficits langagiers pragmatiques maternels n'étaient pas simultanément liés à l'engagement ou aux compétences linguistiques initiées par les enfants.  

En revanche, chez les pères, l'éloignement et la rigidité n'étaient pas liés à l'engagement et aux compétences linguistiques initiées par les enfants. Les déficits pragmatiques paternels n'étaient pas non plus associés au langage des enfants, cependant des associations positives significatives ont été trouvées entre les déficits du langage pragmatique paternel et la fréquence de l'engagement initié par l'enfant.  

Les résultats sont discutés en référence à des implications cliniques potentielles et des orientations pour de futures recherches.

J Autism Dev Disord. 2018 Jan 6. doi: 10.1007/s10803-017-3431-7.

Parental Broad Autism Phenotype and the Language Skills of Children with Autism Spectrum Disorder

Flippin M¹, Watson LR².

Author information

1

Department of Communicative Disorders, University of Rhode Island, Kingston, RI, 02881, USA. mflippin@uri.edu.

2

University of North Carolina, Chapel Hill, NC, USA.

Abstract

Father-child and mother-child interactions were examined in order to investigate concurrent associations between three characteristics of parental broad autism phenotype (i.e., aloofness, rigidity, pragmatic language deficits), parental verbal responsiveness, and language skills of children with ASD. Results for mothers indicated that aloofness and rigidity were negatively associated with both child-initiated engagement and child language skills. Maternal aloofness was also negatively correlated with verbal responsiveness to their children, but rigidity was not. Results suggest that the association between aloofness and child language are potentially mediated by maternal use of responsive verbal behaviors. Maternal pragmatic language deficits were not concurrently related to child-initiated engagement or language skills. In contrast, for fathers, aloofness and rigidity were unrelated to child-initiated engagement and language skills. Paternal pragmatic deficits were also not associated with child language, however significant positive associations were found between paternal pragmatic language deficits and frequency of child-initiated engagement. Results are discussed in reference to potential clinical implications and directions for future research.

PMID:29307040

DOI:10.1007/s10803-017-3431-7