Affichage des articles dont le libellé est activité physique. Afficher tous les articles
Affichage des articles dont le libellé est activité physique. Afficher tous les articles

16 mai 2021

L'inactivité physique est associée à un risque plus élevé de résultats sévères du COVID-19: une étude portant sur 48440 patients adultes

Aperçu: G.M.

Objectifs
Comparer les taux d'hospitalisation, les admissions aux unités de soins intensifs (USI) et la mortalité des patients atteints de COVID-19 qui étaient systématiquement inactifs, pratiquant une activité ou répondant systématiquement aux directives en matière d'activité physique. 

Méthodes
Nous avons identifié 48440 patients adultes avec un diagnostic de COVID-19 du 1er janvier 2020 au 21 octobre 2020, avec au moins trois mesures de signes vitaux à l'effort du 19 mars 2018 au 18 mars 2020. Nous avons lié la catégorie d'activité physique autodéclarée de chaque patient ( constamment inactif = 0 à 10 min / semaine, une certaine activité = 11 à 149 min / semaine, toujours conforme aux directives = 150 + min / semaine) au risque d'hospitalisation, d'admission aux soins intensifs et de décès après le diagnostic du COVID-19. Nous avons effectué une régression logistique multivariée contrôlant les données démographiques et les facteurs de risque connus pour évaluer si l'inactivité était associée aux résultats du COVID-19. 

Résultats
Les patients atteints de COVID-19 qui étaient systématiquement inactifs avaient un risque plus élevé d'hospitalisation (OR 2,26; IC à 95% 1,81 à 2,83), d'admission à l'USI (OR 1,73; IC à 95% 1,18 à 2,55) et de décès (OR 2,49; 95 IC% 1,33 à 4,67) en raison du COVID-19 que les patients qui respectaient systématiquement les directives en matière d'activité physique.
Les patients qui étaient systématiquement inactifs avaient également un risque plus élevé d'hospitalisation (OR 1,20; IC à 95% 1,10 à 1,32), d'admission à l'USI (OR 1,10; IC à 95% 0,93 à 1,29) et de décès (OR 1,32; IC à 95% 1,09 à 1,60) en raison du COVID-19 que les patients qui pratiquaient une activité physique. 

Conclusions
Le respect constant des directives en matière d'activité physique était fortement associé à une réduction du risque de résultats graves du COVID-19 chez les adultes infectés.
Nous recommandons que les efforts de promotion de l'activité physique soient prioritaires par les agences de santé publique et intégrés aux soins médicaux de routine.


  1. Robert Sallis1,
  2. Deborah Rohm Young2,
  3. Sara Y Tartof2,
  4. James F Sallis3,
  5. Jeevan Sall1,
  6. Qiaowu Li2,
  7. Gary N Smith4,
  8. Deborah A Cohen2
  1. Correspondence to Dr Robert Sallis, Department of Family and Sports Medicine, Kaiser Permanente Medical Center, Fontana, CA 92335, USA; Robert.E.Sallis@kp.org

Abstract

Objectives To compare hospitalisation rates, intensive care unit (ICU) admissions and mortality for patients with COVID-19 who were consistently inactive, doing some activity or consistently meeting physical activity guidelines.

Methods We identified 48 440 adult patients with a COVID-19 diagnosis from 1 January 2020 to 21 October 2020, with at least three exercise vital sign measurements from 19 March 2018 to 18 March 2020. We linked each patient’s self-reported physical activity category (consistently inactive=0–10 min/week, some activity=11–149 min/week, consistently meeting guidelines=150+ min/week) to the risk of hospitalisation, ICU admission and death after COVID-19 diagnosis. We conducted multivariable logistic regression controlling for demographics and known risk factors to assess whether inactivity was associated with COVID-19 outcomes.

Results Patients with COVID-19 who were consistently inactive had a greater risk of hospitalisation (OR 2.26; 95% CI 1.81 to 2.83), admission to the ICU (OR 1.73; 95% CI 1.18 to 2.55) and death (OR 2.49; 95% CI 1.33 to 4.67) due to COVID-19 than patients who were consistently meeting physical activity guidelines. Patients who were consistently inactive also had a greater risk of hospitalisation (OR 1.20; 95% CI 1.10 to 1.32), admission to the ICU (OR 1.10; 95% CI 0.93 to 1.29) and death (OR 1.32; 95% CI 1.09 to 1.60) due to COVID-19 than patients who were doing some physical activity.

Conclusions Consistently meeting physical activity guidelines was strongly associated with a reduced risk for severe COVID-19 outcomes among infected adults. We recommend efforts to promote physical activity be prioritised by public health agencies and incorporated into routine medical care.

28 février 2020

Faisabilité et résultats de performance physique associés d'un programme d'exercices de haute intensité pour les enfants autistes

Aperçu: G.M. 
Objectif
Les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA) sans déficience intellectuelle (DI) présentent des déficiences sociales et motrices et des intérêts / comportements restreints qui contribuent à abaisser les niveaux d'activité physique (AP). 
Malgré la nécessité d'interventions physiques pour ces enfants, il existe une pénurie de traitements fondés sur des preuves. Cette étude a testé la faisabilité d'un programme d'exercice à haute intensité pour les enfants avec un dTSA sans DI, et les changements associés dans les performances physiques. 
Méthode
Cinquante-huit enfants de 7 à 12 ans avec un dTSA sans DI ont participé. L'intervention (5 semaines, 19 séances, 60 min) a été réalisée durant l'été. Chaque session a été formalisée sous forme de manuel (procédure pédagogique et programme opérationnel) et a ciblé les composants de la condition physique et de la performance motrice à l'aide d'exercices de développement des compétences, de séances d'entraînement et d'activités liées au jeu. La faisabilité a été évaluée par la fidélité (précision de la mise en œuvre), les enquêtes de satisfaction, l'attrition et les blessures. La performance physique a été testée au départ et après le test en utilisant des mesures de la production de travail (tours complets d'un circuit d'exercice) et des niveaux d'activité intra-session (temps en PA modérée à vigoureuse), et six tests d'effort (assis et portée, push-ups , redressements assis, squats aériens, saut en longueur et PACER). 
Résultats
Les résultats ont indiqué des niveaux élevés de fidélité (93,7%) et de satisfaction des enfants et du personnel, et aucune attrition ou blessure, soutenant la faisabilité, la tolérabilité et la sécurité du protocole. Des augmentations significatives ont été constatées dans la production de travail et les niveaux d'activité (ds 0,83 et 1,05, respectivement) et sur trois tests d'effort (redressements assis, squats aériens et saut en longueur; ds 0,29-0,37). 
Conclusion
Le programme d'exercices était réalisable et sûr, et l'achèvement était associé à des améliorations significatives dans de multiples domaines de performance; un essai contrôlé randomisé semble justifié.

2020 Feb 26:1-12. doi: 10.1080/02701367.2020.1726272.

Feasibility and Associated Physical Performance Outcomes of a High-Intensity Exercise Program for Children With Autism

Author information

1
Canisius College.

Abstract

Purpose: Children with autism spectrum disorder (ASD) without intellectual disability (ID) exhibit social and motor impairments and circumscribed interests/behaviors that contribute to lower physical activity (PA) levels. Despite the need for exercise interventions for these children, there is a dearth of evidence-based treatments. This study tested the feasibility of a high-intensity exercise program for children with ASD without ID, and associated changes in physical performance. Method: Fifty-eight children, ages 7-12 with ASD without ID participated. The intervention (5 weeks, 19 sessions, 60 mins ea.) was conducted during the summer. Each session was manualized (operationalized instructional procedure and curriculum) and targeted components of fitness and motor performance using skill development exercises, workouts, and game-related activities. Feasibility was assessed via fidelity (implementation accuracy), satisfaction surveys, attrition, and injuries. Physical performance was tested at baseline and posttest using measures of work production (completed rounds of an exercise circuit) and within-session activity levels (time in moderate-to-vigorous PA), and six exercise tests (sit and reach, push-ups, sit-ups, air squats, long jump, and PACER). Results: Results indicated high levels of fidelity (93.7%) and child and staff satisfaction, and no attrition or injuries, supporting the feasibility, tolerability, and safety of the protocol. Significant increases were found in work production and activity levels (ds 0.83 and 1.05, respectively) and on three exercise tests (sit ups, air squats, and long jump; ds 0.29-0.37). Conclusion: The exercise program was feasible and safe, and completion was associated with significant improvements in multiple areas of performance; a randomized controlled trial appears warranted.
PMID:32101504
DOI:10.1080/02701367.2020.1726272

16 août 2019

Bref rapport: L’utilité d’un programme d’entraînement au golf pour les personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.
Le "trouble du spectre de l'autisme" (TSA) est une affection neurodéveloppementale courante caractérisée par des troubles de la communication, des interactions sociales et un fonctionnement moteur. De plus, les personnes ayant un TSA courent un plus grand risque de problèmes de santé, en partie à cause d'un style de vie plus sédentaire. Par conséquent, il peut être avantageux d’introduire davantage d’activité physique ou d’entraînement sportif dans les programmes thérapeutiques de l’autisme. 
Nous présentons et évaluons ici un programme d’entraînement au golf de six semaines et de douze sessions intégrant l’enseignement de compétences de communication et de compétences sociales en rapport avec l’autisme dans chaque leçon. Les résultats ont montré que les 46 participants (M = 11,46, écart-type = 6,21) ont amélioré au moins un critère de résultat et que des augmentations statistiquement significatives de toutes les mesures (aptitudes à la communication, aptitudes sociales, habiletés motrices et régulatrices) ont été détectées après l'intervention. 
Ces résultats préliminaires mettent en évidence l’utilité d’un programme d’entraînement au golf pour tous les âges ciblant l’autisme; Les futures études devraient chercher à reproduire cette stratégie dans d'autres contextes et en utilisant d'autres activités sportives ou récréatives.

2019 Aug 14. doi: 10.1007/s10803-019-04164-0.

Brief Report: The Utility of a Golf Training Program for Individuals with Autism Spectrum Disorder

Author information

1
Els For Autism Foundation, Florida, USA. nate.shanok@elsforautism.org.
2
Els For Autism Foundation, Florida, USA.

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) is a common neurodevelopmental condition characterized by impairments in communication, social interactions, as well as motor functioning. Additionally, individuals with ASD are at a greater risk for health concerns due in part to a more sedentary lifestyle. Therefore, it may be advantageous to introduce more physical activity or sport-based training into autism therapeutic programs. Here, we introduce and evaluate a 6-week, 12 session golf-training program that integrates the teaching of autism-relevant social and communicative skills into each lesson. The results showed that all 46 participants (M = 11.46, SD = 6.21) improved on at least one outcome measure, and statistically significant increases in all measures (communication skills, social skills, motor skills, and regulatory skills) were detected from pre to post. These preliminary findings highlight the utility of an autism-targeted golf training program for all ages; future studies should seek to replicate this strategy in other settings and using other sports or recreational activities.

KEYWORDS:

Autism spectrum disorder; Motor functioning in ASD; Physical activity training; Sport interventions and autism; Treatment of autism
PMID:31414265
DOI:10.1007/s10803-019-04164-0

04 août 2019

Inactivité physique chez les parents d’enfants atteints ou non du syndrome de Down: Enquête nationale par interview sur la santé

Aperçu: G.M.
CONTEXTE:
De nouvelles preuves suggèrent que la santé physique des parents d'enfants ayant une déficience intellectuelle est moins bonne que celle des parents d'enfants au développement typique. Cependant, on ne sait pas pourquoi. Le but de cette étude était d'examiner les différences d'inactivité physique parmi un échantillon de population composé de parents d'enfants atteints ou non du syndrome de Down.
METHODES:
Les données de cette analyse proviennent de 11 vagues (2005-2016) de l’Enquête nationale par interview sur la santé, une enquête représentative aux États-Unis. Les minutes par semaine d'activité physique pendant les loisirs ont été déterminées par auto-évaluation, l'inactivité physique étant définie comme ne faisant état d'aucune activité physique durant les loisirs. 
Les parents ont été classés comme 
  • (1) parents d’enfants ayant un développement typique, 
  • (2) parents d’enfants atteints du syndrome de Down, 
  • (3) parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle ayant un impact fonctionnel élevé (autisme, paralysie cérébrale, déficience visuelle ou auditive) ), 
  • (4) les parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle ou développementale, mais qui n’ont pas le syndrome de Down ou une déficience intellectuelle à fort impact, et 
  • (5) les parents d’enfants ayant d’autres besoins de soins de santé particuliers.
RÉSULTATS:
Les parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants typiques (rapport de cotes [OU]: 1,51 [intervalle de confiance à 95%, IC: 1,08, 2,12]) et avaient la probabilité la plus faible parmi tous les sous-groupes de parents aux enfants ayant une déficience intellectuelle ou des besoins particuliers en matière de santé. Les parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient également beaucoup plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants ayant d’autres besoins de soins de santé spéciaux (OR: 1,56 [IC 95%: 1.11, 2.19]), avec une déficience intellectuelle sans impact fonctionnel élevé ( OR: 1,58 [IC 95%: 1,12, 2,24]) et ayant une déficience intellectuelle au impact fonctionnel élevé (OR: 1,46 [IC 95%: 1,03, 2,08]).
CONCLUSION:
Les parents d’enfants atteints du syndrome de Down sont plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants en développement typique et d’enfants ayant une autre déficience intellectuelle ou des besoins particuliers en matière de soins de santé. 
Ces résultats suggèrent que les parents d'enfants atteints du syndrome de Down constituent une population ayant un besoin urgent d'interventions / programmes encourageant l'activité physique, en particulier du fait que le bien-être de l'enfant est lié à la santé du fournisseur de soins.

Extraits
Approximately, 36.0% of parents of typically developing children, 36.8% of parents of children with other special health care needs, 36.3% of parents of children with developmental disabilities without high functional impact, 36.4% of parents of children with developmental disabilities with high functional impact and 47.7% of parents of children with Down syndrome were physically inactive, respectively. 
Dans les modèles non ajustés et ajustés, les parents d'enfants trisomiques étaient beaucoup plus susceptibles d'être physiquement inactifs que les parents d'enfants en développement typique (tableau 2). Aucune différence signi fi cative n'a été observée entre les parents d'enfants ayant d'autres troubles du développement ou d'autres besoins particuliers en matière de soins de santé par rapport aux parents d'enfants en développement typique. Les comparaisons par paires ont montré que les parents d’enfants atteints du syndrome de Down avaient également une probabilité beaucoup plus grande d’être inactifs physiquement que les parents d’enfants ayant d’autres besoins de soins de santé spéciaux, ayant une déficience intellectuelle sans impact fonctionnel élevé et des incapacités développementales ayant un impact fonctionnel élevé (Tableau 3). ). 
De même, dans les analyses secondaires, les parents d'enfants trisomiques étaient plus susceptibles d'être physiquement inactifs que les parents d'enfants autistes (OR: 1,45 [intervalle de confiance à 95%: 1,01, 2,09]).  
Les résultats ne variaient pas selon le sexe, le statut du partenaire / conjoint, le statut professionnel ou l'âge de l'enfant (valeur de p de l'interaction> 0,10). Tous les résultats étaient similaires après exclusion des parents d'enfants de moins de 3 ans (tableaux S1 et S2). 
Discussion
Aux États-Unis, dans cette vaste enquête nationale auprès des parents d’enfants, près de la moitié des parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient physiquement inactifs.
Il a été observé que les parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient 51% plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants en développement typique, indépendamment des facteurs de confusion potentiels, y compris l’âge parental et de l’âge parental. Notamment, les parents d'enfants atteints du syndrome de Down étaient plus susceptibles d'être physiquement inactifs que les parents d'enfants ayant d'autres troubles du développement ou ayant des besoins de soins de santé particuliers. 
Ces résultats ont plusieurs implications importantes. 
  • Premièrement, la santé et le bien-être des enfants handicapés sont liés à la santé physique et mentale de leurs responsables (Murphy et Christian 2007). Étant donné les avantages bien documentés de l'activité physique sur la santé physique et mentale (Rhodes et al. 2017), les taux élevés d'inactivité physique chez les parents d'enfants atteints du syndrome de Down sont alarmants et suscitent des inquiétudes aussi bien dans l'immédiat le stress et la tension sont les plus élevés) et à long terme lorsque l'enfant vieillit (tout en restant dépendant d'un fournisseur de soins), et les conséquences physiques de l'inactivité physique commencent à se manifester ouvertement chez le parent. Il peut être vital d’intervenir et d’encourager l’activité physique chez les parents au cours des premières années de l’enfant afin de réduire les problèmes de santé évitables et de permettre aux personnes qui s'occupent de rester en bonne santé et de prolonger leurs activités de soins pendant de plus longues périodes (Lee et al. 2017). 
  • Deuxièmement, les enfants atteints du syndrome de Down sont moins actifs physiquement que leurs pairs en développement typique (Fox et al. 2019). La modélisation parentale a été identi fi ée comme un facilitateur clé de l'activité physique chez les enfants (Edwardson et Gorely 2010). Ainsi, collectivement, les conclusions actuelles et antérieures suggèrent la nécessité d’interventions dyadiques d’activité physique ciblant à la fois le parent et l’enfant atteint du syndrome de Down. 
  • Enfin, une étude précédente menée dans le NHIS a démontré que les parents d'enfants handicapés avaient une prévalence plus élevée de 13 maladies chroniques sur 16 par rapport aux parents d'enfants en développement typique (Lee et al. 2017). Cependant, les facteurs contribuant aux taux élevés de maladies chroniques chez les parents d'enfants handicapés sont inconnus. 
Bien que des études longitudinales soient toujours nécessaires, la présente étude considère l’inactivité physique comme un facteur potentiel pouvant expliquer en partie les taux plus élevés d’affections chroniques chez les parents d’enfants atteints du syndrome de Down. Les limites des résultats actuels incluent la collecte de toutes les données du NHIS par auto-déclaration, le biais de non-réponse inhérent à toutes les enquêtes, les changements potentiels des caractéristiques et de la composition de la population de l'enquête au fil du temps au cours des 11 vagues du NHIS, et la taille relativement petite de l'échantillon des parents dans le NHIS avec des enfants atteints du syndrome de Down. 

2019 Aug 1. doi: 10.1111/jir.12680.

Physical inactivity among parents of children with and without Down syndrome: the National Health Interview Survey

Author information

1
Center for Behavioral Cardiovascular Health, Department of Medicine, Columbia University Medical Center, New York, NY, USA.

Abstract

BACKGROUND:

Emerging evidence suggests that parents of children with intellectual disabilities have poorer physical health than parents of typically developing children. However, it is unclear why. The purpose of this study was to examine differences in physical inactivity among a population-based sample of parents of children with and without Down syndrome.

METHODS:

Data for this analysis come from 11 waves (2005-2016) of the National Health Interview Survey, a U.S. nationally representative survey. Minutes per week of leisure-time physical activity were ascertained by self-report with physical inactivity defined as reporting no leisure-time physical activity. Parents were classified as (1) parents of typically developing children, (2) parents of children with Down syndrome, (3) parents of children with a developmental disability that had a high functional impact (autism, cerebral palsy, vision impairment or hearing impairment), (4) parents of children with an intellectual or developmental disability, but who did not have Down syndrome or a high-impact developmental disabilities, and (5) parents of children with other special health care needs.

RESULTS:

Parents of children with Down syndrome were more likely to be physically inactive compared with parents of typical children (odds ratio [OR]: 1.51 [95% confidence interval, CI: 1.08, 2.12]) and had the lowest likelihood among all subgroups of parents to children with developmental disabilities or special health care needs. Parents of children with Down syndrome also had a significantly greater likelihood of being physically inactive compared with parents of children with other special health care needs (OR: 1.56 [95% CI: 1.11, 2.19]), with developmental disabilities without high functional impact (OR: 1.58 [95% CI: 1.12, 2.24]) and with developmental disabilities with high functional impact (OR: 1.46 [95% CI: 1.03, 2.08]).

CONCLUSION:

Parents of children with Down syndrome are more likely to be physically inactive compared with parents of typically developing children and parents of children with other developmental disabilities or special health care needs. These findings suggest that parents of children with Down syndrome are a population in urgent need for interventions/programmes that promote physical activity, particularly as child well-being is linked to caregiver health.
PMID:31373080
DOI:10.1111/jir.12680

26 juillet 2019

Évaluation des itinéraires de promenade comme approche possible pour promouvoir l'activité physique chez les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme": rapport succinct

Aperçu: G.M.
Les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme"(dTSA) courent un risque accru d'embonpoint ou d'obésité et font face à une variété de difficultés pour atteindre les niveaux d'activité physique recommandés. 
Le niveau d'activité physique a également été lié aux capacités motrices, au sommeil, aux fonctions cognitives et aux performances scolaires, ainsi qu'à la santé mentale des enfants avec un dTSA. 
Nous avons testé la faisabilité et l'efficacité préliminaire des itinéraires de marche comme nouvelle approche pour augmenter l'activité physique chez les enfants avec un dTSA. 
L'activité physique a été mesurée par accélérométrie chez 21 enfants âgés de 6 à 10 ans. Les participants ont reçu des commentaires sur leur activité physique et ont été invités à utiliser les quartiers environnants pour augmenter leur activité physique. 
Les raisons de non-achèvement (n = 9) comprennent l'inconfort de l'équipement, les problèmes familiaux et la mauvaise attribution des diagnostics.
Bien que de légers changements dans l'activité physique et la sédentarité aient été observés, aucun n'était statistiquement significatif. D'autres études contrôlées sur les interventions sur les itinéraires pédestres devraient continuer à explorer les avantages potentiels de cette population à haut risque.

2019 Jul 25:1-5. doi: 10.1080/17518423.2019.1646343.

Assessment of Walking Routes as a Possible Approach for Promoting Physical Activity in Children with Autism Spectrum Disorder: Brief Report

Author information

1
a Department of Pediatrics, Massachusetts General Hospital , Boston , MA , USA.
2
b Department of Internal Medicine, Massachusetts General Hospital , Boston , MA , USA.
3
c Lurie Center for Autism, Massachusetts General Hospital , Boston , MA , USA.
4
d Department of Neurology, Massachusetts General Hospital , Boston , MA , USA.
5
e Department of Pediatrics, Harvard Medical School , Boston , MA , USA.
6
f Department of Neurology, Harvard Medical School , Boston , MA , USA.

Abstract

Children with autism spectrum disorder (ASD) are at increased risk for being overweight/obese and face a variety of challenges with achieving the recommended levels of physical activity. Physical activity level has additionally been linked to motor skills, sleep, cognitive function and academic performance, and mental health in children with ASD. We pilot tested the feasibility and preliminary efficacy of walking routes as a novel approach to increasing physical activity among children with ASD. Physical activity was measured by accelerometry in 21 children ages 6-10 years. Participants received feedback on their physical activity and were counseled on using their surrounding neighborhoods to increase their physical activity. Non-completion (n = 9) reasons included equipment discomfort, family challenges, and diagnosis misattribution. While small changes in physical activity level and sedentary time were observed, neither was statistically significant. Further controlled studies on walking route interventions should continue to explore the potential benefits among this high-risk population.
PMID: 31342814
DOI:10.1080/17518423.2019.1646343

24 mars 2018

Les effets du programme d'activité physique structurée sur l'interaction sociale et la communication pour les enfants autistes

Aperçu: G.M.
Le but de cette étude était d'étudier les effets du programme d'activité physique structuré sur l'interaction sociale et la communication des enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA). 
Cinquante enfants avec dTSA d'une école spéciale ont été divisés au hasard en groupes expérimentaux et témoins. 25 enfants avec dTSA ont été placés dans le groupe expérimental, et les 25 autres enfants en tant que groupe témoin ont participé à une activité physique régulière. Un total de quarante et un participants ont terminé l'étude. Un programme d'activité physique structurée de 12 semaines a été mis en place avec un total de 24 séances d'exercices ciblant l'interaction sociale et la communication des enfants avec dTSA, et un plan quasi-expérimental a été utilisé pour cette étude. Les données ont été recueillies à l'aide d'instruments quantitatifs et qualitatifs. Les résultats SSIS et ABLLS-R ont montré une amélioration globale des compétences sociales et des interactions sociales pour le groupe expérimental au temps intermédiaire et post-test, F = 8,425, p = 0,001 (p <0,005) et des améliorations significatives dans la communication, la coopération et l'interaction sociale et sous-domaines de contrôle de soi (p <0,005). 
Inversement, aucune différence statistiquement significative n'a été trouvée dans le groupe témoin (p> 0,005).  
L'étude a conclu que le programme spécial d'activité physique structurée a influencé positivement l'interaction sociale et les compétences de communication des enfants avec dTSA, en particulier dans les compétences sociales, la communication, la réponse rapide et la fréquence d'expression.

Biomed Res Int. 2018 Jan 15;2018:1825046. doi: 10.1155/2018/1825046. eCollection 2018.

The Effects of Structured Physical Activity Program on Social Interaction and Communication for Children with Autism

Author information

1
School of Sports Media and Information Technology, Shandong Sports University, Shandong, China.
2
Department of Kinesiology, Texas A&M University, Texarkana, TX, USA.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effects of structured physical activity program on social interaction and communication of children with autism spectrum disorder (ASD). Fifty children with ASD from a special school were randomly divided into experimental and control groups. 25 children with ASD were placed in the experimental group, and the other 25 children as the control group participated in regular physical activity. A total of forty-one participants completed the study. A 12-week structured physical activity program was implemented with a total of 24 exercise sessions targeting social interaction and communication of children with ASD, and a quasi-experimental design was used for this study. Data were collected using quantitative and qualitative instruments. SSIS and ABLLS-R results showed that an overall improvement in social skills and social interaction for the experimental group across interim and posttests, F = 8.425, p = 0.001 (p < 0.005), and significant improvements appeared in communication, cooperation, social interaction, and self-control subdomains (p < 0.005). Conversely, no statistically significant differences were found in the control group (p > 0.005). The study concluded that the special structured physical activity program positively influenced social interaction and communication skills of children with ASD, especially in social skills, communication, prompt response, and frequency of expression.
PMID:29568743
PMCID:PMC5820623
DOI:10.1155/2018/1825046

01 janvier 2018

Augmentation de l'activité physique chez les adultes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" : comparaison des félicitations délivrées en personne et par technologie

Aperçu: G.M.
Bien qu'il y ait de nombreux avantages à un engagement régulier dans l'activité physique, les personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA) ne s'engagent souvent pas dans des niveaux équilibré d'activité physique. Le but de cette étude était de comparer les félicitations livrées par de multiples moyens sur l'augmentation de l'engagement dans l'activité physique pour les personnes avec un dTSA. Un concept de traitement alternatif à cas unique a été utilisé pour comparer deux conditions de délivrance des félicitations, en personne et par la technologie, pour trois jeunes adultes avec dTSA et déficience intellectuelle (DI).L'étude consistait en un entrainement ; ligne de base, comparaison, meilleur traitement, atténuation et  généralisation; et des entrevues de validité sociale.  
Pour chaque session, des données ont été recueillies sur le nombre de tours effectués, la durée et les fréquences cardiaques de repos / à la fin.Le nombre de tours effectués a augmenté pour tous les participants pendant l'intervention, mais les résultats ont été variables en ce qui concerne la condition la plus efficace et la préférée. 
Les participants qui excellaient dans la condition technologie ont également maintenu les niveaux de performance lorsque les déclarations d'éloges ont été diminuées et les performances généralisées dans un nouveau contexte.Des énoncés élogieux peuvent être utilisés pour augmenter les niveaux d'activité physique chez les jeunes adultes avec dTSA et DI.  
Exposer des individus à plusieurs conditions peut avoir un impact sur leur méthode préférée pour recevoir du soutien.

Res Dev Disabil. 2017 Dec 28;73:115-125. doi: 10.1016/j.ridd.2017.12.019.

Increasing physical activity for adults with autism spectrum disorder: Comparing in-person and technology delivered praise

Author information

1
Frank Porter Graham Child Development Institute, University of North Carolina at Chapel Hill, 517 S. Greensboro St., CB# 8040, Chapel Hill, NC 27599-8040, United States. Electronic address: savagemn@email.unc.edu.
2
University of Texas at Arlington, College of Education Box 19227, 701 Planetarium Place, Arlington, TX 76019-0227, United States. Electronic address: teresa.doughty@uta.edu.
3
Department of Counseling, Educational Psychology and Special Education, Michigan State University, 620 Farm Lane, 342 Erickson Hall, East Lansing, MI 48824, United States. Electronic address: mtb@msu.edu.
4
Department of Counseling, Educational Psychology and Special Education, Michigan State University, 620 Farm Lane, 349A Erickson Hall, East Lansing, MI 48824, United States. Electronic address: ecb@msu.edu.

Abstract

BACKGROUND/AIMS/METHODS:

While there are many benefits to regular engagement in physical activity, individuals with autism spectrum disorder often do not engage in healthy levels of physical activity. The purpose of this study was to compare praise delivered through multiple means on increasing engagement in physical activity for individuals with autism spectrum disorder. A single-case alternating treatment design was used to compare two conditions for delivering praise statements, in-person and through technology, for three young adults with autism spectrum disorder and accompanying intellectual disability.

PROCEDURES/OUTCOMES:

The study consisted of training; baseline, comparison, best-treatment, thinning, and generalization phases; and social validity interviews. For each session, data were collected on the number of laps completed, duration, and resting/ending heart rates.

RESULTS/CONCLUSIONS:

The number of laps completed increased for all participants during intervention, however, results were mixed regarding the more effective and preferred condition. Participants who excelled in the technology condition also maintained performance levels when praise statements were thinned and generalized performance to a new setting.

IMPLICATIONS:

Praise statements can be used to increase levels of physical activity in young adults with autism spectrum disorder and intellectual disability. Exposing individuals to multiple conditions can impact their preferred method for receiving support.
PMID:29289793
DOI:10.1016/j.ridd.2017.12.019

20 décembre 2017

Perceptions de la participation à l'activité physique chez les adolescents avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme": un modèle conceptuel de la participation conditionnelle

Aperçu: G.M.
Les adolescents avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme (dTSA) sont moins actifs physiquement que les pairs qui se développent typiquement. Les raisons de ne pas être physiquement actifs sont complexes et dépendent de plusieurs facteurs qui n'ont pas été complètement décrits du point de vue de l'adolescent. Par conséquent, l'objectif de cette recherche était de décrire comment les adolescents ayant un dTSA perçoivent, vivent et réfléchissent à leur participation à l'activité physique. Les entretiens avec 24 adolescents diagnostiqués avec un TSA de haut niveau, âgés de 12-16 ans, ont été analysés avec une analyse de contenu qualitative avec une approche inductive.  
Ils ont exprimé diverses raisons pour déterminer leur volonté de participer, qui ont été conceptualisées comme suit: Participation conditionnelle à des activités physiques. La présente étude présente une perspective alternative sur la participation à l'activité physique, avec un impact sur la conception de l'intervention.

J Autism Dev Disord. 2017 Dec 13. doi: 10.1007/s10803-017-3436-2.

Perceptions of Physical Activity Participation Among Adolescents with Autism Spectrum Disorders: A Conceptual Model of Conditional Participation

Author information

1
Faculty of Medicine and Health, University Health Care Research Center, Örebro University, P. O. Box 1613, 701 16, Örebro, Sweden. susann.arnell@regionorebrolan.se.
2
School of Health Sciences, The Swedish Institute for Disability Research (SIDR), Örebro University, Örebro, Sweden. susann.arnell@regionorebrolan.se.
3
School of Health Sciences, The Swedish Institute for Disability Research (SIDR), Örebro University, Örebro, Sweden.
4
Faculty of Health and Occupational Studies, University of Gävle, Gävle, Sweden.
5
Faculty of Medicine and Health, University Health Care Research Center, Örebro University, P. O. Box 1613, 701 16, Örebro, Sweden.

Abstract

Adolescents with an autism spectrum disorder (ASD) are less physically active compared to typically developing peers. The reasons for not being physically active are complex and depend on several factors, which have not been comprehensively described from the adolescent's perspective. Therefore, the aim was to describe how adolescents with an ASD perceive, experience and reflect on their participation in physical activity. Interviews with 24 adolescents diagnosed with high-functioning ASD, aged 12-16 years, were analysed with qualitative content analysis with an inductive approach. They expressed a variety of reasons determining their willingness to participate, which were conceptualized as: Conditional participation in physical activities. The present study presents an alternative perspective on participation in physical activity, with impact on intervention design.
 
PMID:29236210

07 octobre 2017

Perspectives parentales sur l'activité physique dans leurs enfants adultes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme": une approche socio-écologique

Traduction: G.M.

Adapt Phys Activ Q. 2017 Oct 6:1-20. doi: 10.1123/apaq.2016-0099.

Parents' Perspectives of Physical Activity in Their Adult Children With Autism Spectrum Disorder: A Social-Ecological Approach

Author information

1
1 Auburn University.
2
2 Indiana University.

Abstract

Le but de cette étude était d'étudier les perceptions des parents sur l'engagement dans l'activité physique (AP) de leurs enfants adultes ayant un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme". Le cadre théorique utilisé dans cette étude était l'écologie sociale. Les participants étaient neuf parents de familles avec un enfant adulte avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" dont les âges variaient de 18 à 42. À l'aide d'entrevues phénoménologiques, qui ont exploré l'expérience de vie des parents et la construction du sens, quatre thèmes ont été générés: soutien et défense de l'AP, la participation autonome à l'AP, les bénéfices de l'AP, et les obstacles ou les raisons du désengagement dans des activités particulières. 
Les commentaires des entrevues des parents ont montré que les facteurs intrapersonnels, les relations interpersonnelles et les facteurs communautaires étaient essentiels pour maintenir les personnes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" dans l'AP. Les familles et les praticiens peuvent tirer avantage en recherchant des opportunités d'AP dans les milieux communautaires ou avec d'autres personnes.
The purpose of this study was to investigate parent perceptions of the physical activity (PA) engagement of their adult children with autism spectrum disorders. The theoretical framework used in this study was social ecology. Participants were nine parents from families with one adult child with autism spectrum disorder whose ages ranged from 18 to 42. Using phenomenological interviews, which explored parents' life experience and meaning making, four themes were generated: supports and advocacy for PA, engaging in PA independently, benefits of PA, and barriers to or reasons for disengaging in particular activities. Parents' interview comments showed that intrapersonal factors, interpersonal relationships, and community factors were essential for keeping the individuals with autism spectrum disorder engaged in PA. Families and practitioners can take advantage of that by seeking PA opportunities in community settings or with other individuals.

PMID:28985096
DOI:10.1123/apaq.2016-0099

13 juin 2017

Facteurs affectant la performance de l'exercice de danse chez les élèves d'une école spécialisée

Aperçu: G.M.
Au Japon, l'exercice de danse a été introduit comme élément obligatoire de la santé et de l'éducation physique. Cependant, il existe un écart considérable dans le niveau de performance parmi les étudiants ayant une déficience intellectuelle (ID) dans une école spécialisée
Un programme d'exercice de danse de 4 mois a été mis en place pour les élèves du premier cycle du secondaire dans une école spécialisée et la performance de 32 élèves à 22 séances a été évaluée quantitativement selon la quantité d'utilisation de calories par exercice et les scores de performance. Les mesures ont été comparées en fonction des attributs des élèves, y compris le sexe, l'âge, l'IMC, le diagnostic et le quotient de développement (DQ).
La performance dans de nombreux étudiants s'est améliorée avec la répétition des sessions et a atteint le niveau de réalisation le plus élevé vers le troisième mois. Le sexe masculin et l'âge avancé ont eu un impact positif important sur l'utilisation calorique, alors que le diagnostic du syndrome de Down et le score DQ plus élevé ont eu un impact positif important sur le score de compétence. Quatre étudiants avec une performance médiocre étaient tous des étudiantes autistes. 

Pediatr Int. 2017 Jun 6. doi: 10.1111/ped.13338.

Factors affecting dance exercise performance among students at a special needs school

Author information

1
Department of Maternity Child Nursing, Akita University Graduate School of Medicine and Faculty of Medicine.

Abstract

BACKGROUND:

In Japan, dance exercise has been introduced as a compulsory element of health and physical education. However, there is a considerable discrepancy in the levels of performance among students with intellectual disabilities (ID) at a special needs school.

AIM:

To demonstrate factors affecting the performance of dance exercise in students with ID.

METHODS:

A 4-month dance exercise program was implemented for junior high school students at a special needs school, and performance of 32 students at 22 sessions was assessed quantitatively by amount of calorie use by exercise and the proficiency scores of performances. The measures were compared according to the attributes of students, including gender, age, BMI, diagnosis, and development quotient (DQ) score.

RESULTS:

Performance in many students improved with repetition of sessions and reached the highest attainment level at around the third month. Male gender and older age had a significant positive impact on calorie use, whereas diagnosis of Down syndrome and higher DQ score had a significant positive impact on the proficiency score. Four students with poor performance were all female students with autism.

CONCLUSION:

This study provides some possible explanations for differences in the levels of dance performance among students with ID. This article is protected by copyright. All rights reserved.

PMID:28586511
DOI:10.1111/ped.13338