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10 mai 2013

Question 6: What Does the Future Hold, Particularly for Adults? - Postsecondary education and employment among youth with an autism spectrum disorder

Traduction : J.V.

Question 6: Que réserve l'avenir, en particulier pour les adultes?

L'éducation postsecondaire et l'emploi chez les jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme 

Shattuck PT, Narendorf SC, Cooper B, Sterzing PR, Wagner M, Taylor JL. Pediatrics. 2012 Jun; 129 (6) :1042-9. [PMID: 22585766] 

Aux Etats-Unis seulement cette année, environ 50.000 adolescents atteints de TSA auront près de 18 ans et l'âge pendant lequel le système d'éducation leur a fourni des supports indispensables, suscitant des inquiétudes nationales sur la façon dont la société sera en mesure d'assurer une qualité de vie à tous les âges pour ces personnes. 

Relativement peu de recherches ont porté sur ce sujet, et la généralisation a été limitée dans les études précédentes par de petits échantillons. Toutefois, les conclusions antérieures à cette étude ont suggéré de faibles taux d'emploi et d'éducation postsecondaire pour les jeunes atteints de TSA. Dans cette étude, les chercheurs ont utilisé des données provenant des 500 parents / tuteurs et des jeunes qui ont pris part à la National Longitudinal Transition Study du ministère de l'éducation 2 (NLTS2), une étude prospective sur 10 ans des jeunes qui reçoivent des services d'éducation spéciale dans leur transition vers l'âge adulte américain -à partir de laquelle ils ont examiné la participation à l'emploi, l’université, ou une formation professionnelle postsecondaires dans un grand échantillon national. Les résultats indiquent que parmi les post-secondaires, 34,7% des jeunes atteints de TSA avaient fréquenté l'université [« ou le collège »], 55,1% avaient obtenu un emploi rémunéré depuis l'école secondaire, et 9,3% avaient suivi un programme de formation professionnelle ou technique.
Cependant, plus de la moitié de ceux qui ont quitté l'école au cours des 2 dernières années n'avaient pas participé à un emploi ou une éducation. En comparaison avec les jeunes dans les trois autres catégories de handicap étudiés - parole, troubles d'apprentissage, et retard mental - , ceux atteints de TSA avaient un taux significativement plus faible d'emploi. 

En outre, les individus au sein de ce groupe provenant de familles à faible revenu, avec de plus grandes déficiences fonctionnelles, ou d'origine hispanique ou afro-américaine étaient à risque accru de manque d'éducation et de situation d'emploi. 

Dans l'ensemble, les résultats indiquent que les jeunes atteints de TSA ont des résultats d'emploi et d'éducation postsecondaire faibles, en particulier dans les 2 premières années après l'école secondaire.  

Comme la taille de la population des jeunes adultes atteints de TSA continue de croître, d'autres recherches sont nécessaires pour comprendre comment la planification de la transition avant la fin de l'école secondaire peut faciliter une meilleure continuation sur les activités d'enseignement postsecondaire.